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Demokratische Schule Kritik

kostenlos auf sat1.d Eine demokratische Schule ist eine Alternative zur normalen Regelschule. Da es keinen einheitlichen Lehrplan gibt, können Schüler ihren Tag selbst planen und ihre Projekte frei wählen. Über alle wichtigen Angelegenheiten stimmen sie in einer wöchentlichen Schulversammlung ab. Gibt es auch Kritik an diesem Konzept Demokratische schule kritik. Auch und gerade die Institution Schule erntet aktuell reichlich öffentliche Kritik: Kaum eine Woche vergeht, ohne dass ein neues Buch mit einer skandalisierenden These zum Zustand unserer Schulen erscheint. Die Prechts, die Hüthers sind in aller Munde, und ein schulkritisches Publikum strömt in die Säle, um ihnen zu lauschen. In manchen Talkshows ist Schule das. 4 Kritik an demokratischen Schulen Übersicht: Was ist eine Demokratische Schule? Demokratische Schulen handeln, wie der Name schon sagt, nach den Grundsätzen der Demokratie. Hier sind Lehrer*innen und Schüler*innen gleichberechtigt

LUKE! Die Schule und ich-Alle Videos-SAT

  1. Auch und gerade die Institution Schule erntet aktuell reichlich öffentliche Kritik: Kaum eine Woche vergeht, ohne dass ein neues Buch mit einer skandalisierenden These zum Zustand unserer Schulen erscheint. Die Prechts, die Hüthers sind in aller Munde, und ein schulkritisches Publikum strömt in die Säle, um ihnen zu lauschen. In manchen Talkshows ist Schule das Thema Nummer eins. In einem.
  2. Eine demokratische Schule probiert es aus: In Leipzig entscheiden schon die Kleinsten, was, wann und ob sie lernen. Kuschelpädagogik nennen Kritiker das. Bald wird sich zeigen, wie gut die.
  3. Die schlechte: Es gelingt viel zu selten. Die Schule, so beklagt der renommierte Psychologe und Bildungswissenschaftler Georg Lind, hat nach PISA ihren Fokus auf die leicht messbaren Kategorien..
  4. Demokratische Schulen nach dem Sudbury-Modell haben mit einer Regelschule so viel gemein wie ein Ameisenhaufen mit einem aufgeräumten Schreibtisch. Wer das erste Mal eine besucht, wundert sich über..
  5. Demokratische Schulen, obwohl das Konzept schon etwas älter ist, sind neu für viele Eltern. Es ist anders als das Schulsystem, das die meisten Menschen selbst erlebt haben. Von daher gibt es natürlich gewisse Vorurteile und Berührungsängste
  6. Ziel ist es, die Stärken, Schwächen und Ressourcen für eine demokratische Schulkultur kennenzulernen und damit Grundlagen und Perspektiven für die eigenverantwortliche Entwicklung der Schule zu schaffen. Allen Beteiligten gibt eine Potentialanalyse die Möglichkeit, ihre Interessen, Befürchtungen und Kritik einzubringen. Die Rückmeldungen und die unterschiedlichen Einschätzungen von.
  7. Der demokratische Bildungsauftrag der Schule wird heute oft gar nicht mehr erwähnt, wenn es um die Erhaltung der Demokratie geht. Bildung wird heute oft nur noch mittelbar als wichtig für das.

Demokratische Schule bezeichnet eine Alternativschule, die folgende Kriterien erfüllt: Unterricht ist freiwillig. Lernen findet selbstbestimmt und ohne Lehrplan statt. Möglichst viele Belange des schulischen Zusammenlebens werden basisdemokratisch geregelt, wobei Schüler und Lehrer je eine Stimme haben. Jeder Schüler kann sich frei in der Schule bewegen, solange er nicht gegen die von der. Kritik: Beziehung zwischen Urteil, Motivation und Handeln Kluft zwischen Urteil und Handeln: situative Aspekte, Interessen, Inkonsistenz These Kohlbergs: mit jeder Stufe wachsende Konsistenz zw. Urteil und Handeln hohe Konsistenz erst auf Stufe 5, zuvor gibt es nur moderate Korrelationen Augusto Blasi: Richtigkeitsurteile benötigen Verantwortlichkeitsurteile (Willens-entscheidungen), um. Demokratische Schulen: Wie die Idee der Untertanen aus der Schule vertrieben wurde. Seite 3/4: Ob Schüler über Politik schreiben durften, war kontrovers. Inhalt Auf einer Seite lesen Inhalt. Demokratie-Lernen - Grenzen und Hindernisse Oder: In allen Schulen gibt es immer mehr Undemokratie, als es Demokratie gibt1 Zusammenfassung: Demokratiepädagogik ist seit einigen Jahren ein in der Päda-gogik viel diskutiertes Konzept. Ziel ist die Weiterentwicklung der Bildung im Sinne des Demokratielernens. Bei aller Eupho-rie und Aufbruchstimmung dabei für didaktische Modelle und. Wie demokratisch Schulen gestaltet sind, welche informellen Lerngelegenheiten und partizipativen Erfahrungsräume sie bieten und welches Bewusstsein über die Bedeutung einer demokratischen Schulkultur in der Schulgemeinschaft existiert, sollte daher nicht dem Zufall überlassen bleiben, sondern verbindliche Aufgabe von Schulentwicklung sein. Schule als demokratischer Lernort. Schulen sind der.

1921 gründete Neill mit der Demokratischen Schule im englischen Summerhill die erste demokratische Schule weltweit. Basis dieser Schule bildeten Prinzipien wie das selbstbestimmte Lernen, die Selbstverwaltung, das Lösen von üblichen Moralvorstellungen und ein vertrauensvolles, tolerantes und von gegenseitigem Respekt geprägten Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern. Dabei gab es auch. Natürlich gibt es tolle Schulen mit demokratischen Standards und Lebensformen, doch das Schulsystem ist in seinen Strukturen, Funktionen und Prozessen undemokratisch und sogar demokratiewidrig. Nicht zu Unrecht hat es Vernor Muñoz wegen der ihm inhärenten Verletzung der Kinderrechte gerügt. Ganz im Ernst: Im Schulgesetz des Landes NRW wird im §2 der Erziehungs- und Bildungsauftrag. Schule ist nicht per se demokratisch. Ganz im Gegenteil: Kinder und Jugendliche können nicht frei entscheiden, ob und wann sie zur Schule gehen oder was sie dort lernen Eine neue Schule für Frankfurt: Demokratisch - kindgerecht - anders! Du suchst für dein Kind eine gute Schule im Raum Frankfurt? Unsere Grundschule und IGS nimmt Kinder von 6 bis 14 Jahren auf. Erfahre mehr über unser besonderes pädagogisches Schulkonzept und komm am Tag der offenen Tür vorbei, um die neue Schule in Frankfurt kennenzulernen

Es war ein spannendes Experiment. Eine radikal andere Schule im Süden Bayerns, wo man sonst so stolz auf leistungsorientierten Unterricht ist und von sich behauptet, das anspruchsvollste Abitur in.. Freie demokratische Schule. Aktuelle Stellen-ausschreibungen. Kurzvorstellung. Für ganz Eilige geht es hier direkt zur Kurzvorstellung der Kapriole. Kontakt . Über Fragen und Rückmeldungen freuen wir uns sehr! Bitte nutzen Sie dafür unsere Kontaktinformationen. Info Direktkredite. HIER gibt's Informationen zum Neubau und den Direktkrediten! Keine freien Schulplätze im Schuljahr 2021/2022.

Demokratische schule deutschland — großes, schönes

Die demokratische Schule: Konzept und Kritik des freien

  1. KRITIK: Von der Demokratie an den Schulen Hallo liebe Leserschaft (sofern denn vorhanden), hier mal wieder eine Kritik meinerseits. Diesmal werden die Zitate so zur Kenntnis gebracht: Seit fünf.
  2. Demokratiebildung, auch Demokratieerziehung oder Demokratiepädagogik, bezeichnet Formen der Erziehung und Politischen Bildung mit dem Anspruch, den Erziehungsprozess demokratisch zu gestalten, oder mit dem Ziel, die Demokratie als anerkannte staatliche Regierungsweise oder umfassender ein demokratisches Zusammenleben, im Sinne einer Demokratie als Lebensform (), zu fördern
  3. Jeder Schüler und jede Familie geht ihren eigenen, einzigartigen Weg, wenn der Schüler von einer anderen Schule an eine Schule des Sudbury-Typs wechselt und sich auf sie umstellt. Deborah Lundbech hat mehr als 10 Jahre an einer Sudbury School in Bristol (USA) als Mitarbeiterin gearbeitet. In dieser Zeit hat sie immer wieder den Kampf beobachtet, den neue Schüler und ihre Familien durchleben.
Die demokratische Schule: Konzept und Kritik des freien

Zur Kritik der Frankfurter Schule (Kritische Theorie) von Robert Steigerwald (1980): 7-8/11 t r end onlinezeitung: 1. Zum Gegenstand unserer Kritik. Zur Frankfurter Schule gehören zwei Generationen von Sozialphilosophen: Max Horkheimer, Theodor W. Adorno, Erich Fromm (Fromm ist jedoch Freudianer, das sind die Frankfurter nicht), Herbert Marcuse, Leo Löwenthal und Friedrich. Wie Schulen Demokratie leben und vermitteln können, sollte in der Qualifizierung von Lehrkräften einen höheren Stellenwert bekommen. So können sie die erforderlichen Kompetenzen erwerben, um Schüler zu befähigen, sich mit der Gesellschaft kritisch auseinanderzusetzen, reflektiert Urteile bilden zu können und das Gemeinwesen verantwortlich mitzugestalten. Gute Voraussetzungen sehen die. Unterschied demokratische Schule ./. Regelschulen An welcher deutschen Schule wird Staats- Kritik geübt? Wo wird vermittelt, wie unser Wirtschaftssystem funktioniert? Warum es so viel Elend und Hunger auf der Welt gibt? Warum die Natur zerstört wird? Es mag einzelne Lehrer geben, die hier und da auf Missstände hinweisen. Das aber ist kein Konzept. Es widerspricht dem allgemeinen Konzept. (Foto: Schools of Trust) Im Mai 2017 fuhren Tom und Thilo vom Demokratische Schule Düsseldorf e.V. nach Bayern, um an der Benefiz-Veranstaltung der Sudbury Schule Ammersee teilzunehmen. Sie hatte den Schulbetrieb im Jahr 2014 aufgenommen und wurde nac..

Schule als Wertevermittler. Werte und Umgangsformen bestimmen unser Leben in einem großen Maße, doch kommen sie in der Schule viel zu kurz. Respekt und Zivilcourage, Solidarität und Hilfsbereitschaft sind nicht nur Teil und Aufgabe der familiären Erziehung, sondern auch der Schule. Wir müssen vor dem Berufsleben lernen mit Konflikten und. In der Öffentlichkeit stehen vor allem diejenigen Modelle privater Schulen in der Kritik, die ein besonders freies Lernkonzept vertreten. In Düsseldorf soll zum Beispiel bald eine Demokratische. Kriterien für demokratische Schulen - Eine politikwissenschaftliche Perspektive Ein Diskussionspapier von Astrid Hoffmann (TU Dortmund) für die Arbeitsgruppe Demokratische Schulkultur der Fachtagung Bildung für die Demokratie?! der BpB/KmK am 07.11.18 Ausgewählte Probleme und ungeklärte Fragen Die folgende Tabelle beschränkt sich auf eine überblicksartige Darstellung. In dieser Kritik ist Schule eher eine Einrichtung der sozialdarwinistischen Konkurrenzgesellschaft als ein Ort zum Erlernen persönlicher und moralischer Stärke und demokratischer Lebensform. Nötig ist eine andere Wahrnehmung und eine Öffnung der Schule Vor dem Hintergrund der Kritik nennt der folgende Textausschnitt zwei Wege, wie aus der Schule (auch) ein Raum der Demokratie werden. Nützy schrieb am 13.07.2018 11:09: Hallo liebe Leserschaft (sofern denn vorhanden), hier mal wieder eine Kritik meinerseits. Diesmal werden die Zitate so zur Kenntnis gebracht

Der Gestaltung der Schule als demokratische Gemeinschaft liegen eine ganze Reihe von Prinzipien zugrunde (Oser & Althof 2001): Entwicklung als Ziel der Erziehung: Die Urteilsbildung der Schülerinnen und Schüler wird durch reale Probleme in der Schule angeregt; dies ermöglicht die Entwicklung auf eine höhere Stufe des moralischen Urteils. Das Verhältnis von Urteil und Handeln verbessern. Eine demokratische Schule für eine sich verändernde Welt. Unsere Prämisse: Menschen sind neugierig. Wir sind in unserem Wesen Forscher und Entdecker. Wir spielen, weil es unsere Sinne schärft, uns herausfordert und Spaß macht. Wir lernen sprechen, weil wir teilhaben wollen an der uns umgebenden Gesellschaft. Wir lernen lesen und schreiben, weil wir teilnehmen wollen an der uns umgebenden. Die US-Politik strebte eine groß angelegte demokratische Erneuerung der Schule an, bei der ein neuer Unterrichtsstil, Mitbestimmung der Schüler, Einführung eines Gesamtschulsystem und eines neuen Unterrichtsfaches für die politische Bildung Hand in Hand gehen sollten. • Hessen war das erste Land, das ein solches neues Fach tatsächlich einführte. In einer heute noch lesenswerten ersten. Kritiker der Selektionsfunktion wenden ein, dass die Schule faktisch weitgehend die soziale Schichtlage, in die jemand hineingeboren wird, reproduziert und insofern eine demokratische Chancengleichheit nur auf dem Papier existiert. Die Berechtigungen, die etwa ein Hauptschulabschluss verleiht, sind zudem recht gering geworden. Loyalität zu gesellschaftlichen und politischen Normen stellt. Demokratie muss gelernt werden. Schulen sind hierfür ein wichtiger Ort, da sie alle Kinder und Jugendlichen erreichen. Dem werden Schulen in Deutschland derzeit aber nicht hinreichend gerecht. Eine Befragung unter mehr als 1.200 Lehrkräften zeigt, dass Demokratie im Unterricht nur eine untergeordnete Rolle spielt. Eine Ursache: Das Thema wird in der Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften zu.

Zitate und Sprüche über Demokratie Die Demokratie ist die schlechteste aller Staatsformen, ausgenommen alle anderen. ~~~ Winston Churchill Demokratie ist ein Verfahren, das garantiert, dass wir nicht besser regiert werden, als wir es verdienen. ~~~ George Bernard Shaw Wahlen allein machen noch Weitere Zitat Die Schule nahm an BLK- Programm Demokratie leben und lernen teil (de Boer 2006, S. 199). Der Klassenrat ist eine ernste Sache, trotzdem findet dort Probehandeln statt (de Boer 2006, S. 167) Die Position der Lehrkraft bleibt aber gegenüber den Schülern und Schülerinnen eine besondere, da sie bei aller Eigenverantwortung der Kinder in dieser Situation, jederzeit eingreifen kann. Die Schule soll als Ort demokratischer Bildung in ihrer Nachbarschaft, Kommune oder Region präsent und wahrnehmbar sein. Neben diesen Seiten, die auf Materialien, Beratung, Fortbildungen, schulische Netzwerke und Partner verweisen, stärkt auch die niedersächsische Initiative Demokratisch gestalten die Demokratiebildung in Schulen auf der Grundlage des entsprechenden Erlasses (erscheint in.

Demokratische schule kritik - demokratische schulen sind

Schulentwicklung dazu beitragen können, Schule demokratisch zu gestalten, ist das Th ema dieses Beitrages. Dabei werden der praktische Schwerpunkt der Demokratie- pädagogik skizziert und die Leistung ihrer Forschungsansätze wie auch die Kritik an diesen mit einem Akzent auf der deutschsprachigen Diskussion und Entwicklung nach-gezeichnet. Schlüsselwörter: Demokratiepädagogik, Best. Die Sudbury Schule Ammersee ist eine freie-demokratische Schule, die nach dem sogenannten Sudbury-Modell arbeitet. Sie orientiert sich am Konzept der Sudbury Valley School, die 1968 in Framingham (Massachusetts) gegründet wurde

Demokratische Schulen - Schule nach den Grundsätzen der

Demokraten fallen nicht vom Himmel! Wie Schule zu einem

Lob und Motivation, aber auch konstruktive Kritik und Rückmeldungen z. B. über durchgeführte Projekte, zur Arbeitsleistung oder zur eigenen Person werden von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern sowie von Schülerinnen und Schüler nicht nur gewünscht, sondern gehören zu einem wesentlichen Bestandteil einer demokratischen Schulkultur Die Schule ist ein Lebens- und Lernort in der Demokratie und selbst ein demokratischer Er-fahrungsraum. Demokratiebildung ist daher in jeder öffentlichen Schule von Anfang an zu stärken und qualitativ und kontinuierlich weiterzuentwickeln. Ausgangs- und Bezugspunkt der Demokratiebildung ist der Bildungsauftrag nach §2 Niedersächsisches Schulgesetz so-wie für die öffentlichen allgemein. Weil Demokratie eine Lebensform ist, und Leben Veränderung bedeutet, sollte auch der Diskussionsbeitrag für ein effektiveres, zeitgemäßes und aktives Eintreten für demokratisches Denken und Handeln in der Gesellschaft Ernst genommen und in den Diskurs darüber hinein genommen werden - in der Schule, in der beruflichen und Hochschul-, der Jugend- und Erwachsenenbildung Willkommen bei der Demokratischen Schule Dresden. Mitte 2017 haben wir unsere Schulgründungsinitiative ins Leben gerufen. Unser Ziel ist die Gründung einer Grund- und Oberschule mit angegliedertem Schulhort im Raum Dresden. In unserem Portfolio findet ihr direkt eine Zusammenfassung unserer Ideen. Auf dieser Homepage könnt ihr ausserdem unser Team kennenlernen und einen Blick auf das.

Schule mal ganz anders: Wer will, kann zehn Jahre im Baum

Schule Eine demokratische Schule entsteht nicht über Nacht und es gibt keine einfachen Abkürzungswege zu einer demokratischen Kultur in der Schule. Auch guter Wille hilft allein oft nicht: viele der für ein demokratisches Zusammenleben in der Schule notwendigen Sozialkompetenzen müssen erst gelernt werden. Die Schule als gesellschaftliche. Die Schüler*innen entscheiden, was, wann und wie sie lernen und gestalten so ihren Schulalltag selbst. Demokratie. In der Schulversammlung entscheiden Schüler*innen und Mitarbeiter*innen gemeinsam über Angelegenheiten der Schulgemeinschaft. Gleichberechtigung . Die Schulregeln gelten für alle Schüler*innen und Mitarbeiter*innen. Bei Regelverstößen entscheidet die Rechtsversammlung was. Aufgaben der Politischen Bildung in der Schule . Zu den Aufgaben der Politischen Bildung in der Schule gehört es insbesondere, die Grundlagen der demokratischen Gesellschaftsordnung einschließlich ihres Wertekonsenses systematisch zu vermitteln, Handlungskompetenzen anzubahnen und dabei auch die Toleranz-, Kritik- und Konfliktfähigkeit zu schulen, ohne die eine demokratische Ordnung und. Als ich die Schule verlassen habe, war mein Wissen um unsere Demokratie in erster Linie: sehr theoretisch. Im Politikunterricht habe ich gelernt, wie unser politisches System funktioniert, wie sich der Bundestag zusammensetzt, wer wen wählen darf, welche Kontrollinstanzen es gibt, wie das Parteiensystem funktioniert, und ich hoffe, du bist jetzt nicht direkt eingeschlafen. Politikunterricht. Lobbyismus an Schulen wird Thema in der Lehrerausbildung. Die Uni Duisburg-Essen startet unter dem Dach der School of Civic Education die Reihe Praxistest, in der regelmäßig Unterrichtsmaterialien privater Anbieter unter die Lupe genommen werden. Das erste Gutachten bewertet das Unterrichtsmaterial Unsere Wirtschaftsordnung von Handelsblatt macht Schule in Teilen als.

Demokratie-Erziehung: Warum gängige Unterrichtsmethoden in

Schule sei nicht nur ein Ort der demokratischen Wissensvermittlung, sondern insbesondere auch demokratischer Erfahrungsraum. Die KMK sehe es als wichtige gesellschaftliche Aufgabe an, Lehrer. Schüler/innen der Offenburger Schulen drehen Kurzfilme zur Demokratie in Geschichte und Gegenwart. Ein Projekt der Jungen Theaterakademie Offenbur

Demokratische Schulen: Lernen im Ameisenhaufen - Bildung

Schulnoten und Demokratie Vitali war Schüler in einer unserer neunten Klassen. Deutsch hatte er als Einwande-rerkind übers Ohr gelernt, und war seine mündliche Artikulation schon ungenau, so war seine Schreibe unterirdisch. Die Fünfen und Sechsen häuften sich - nicht nur in Deutsch. Am Ende musste er die Schule verlassen Kohlberg: Just -Community-Schulen Acht Prinzipien (1) Entwicklung als Ziel der Erziehung Urteilsbildung der Schüler in der Schule durch reale Probleme demokratisch angehen (2) Das Verhältnis von Urteil und Handeln verbessern Urteile bleiben nicht theoretisch, sondern werden unmittelbar praktisch erfahrbar (3) Geteilte Normen entwickeln aus gemeinsam entwickelten Regeln werden Normen, auch.

Demokratische Schulen - was steckt dahinter

Der Schulleiter der Bergius-Schule, Michael Rudolph, darf nicht bleiben. Nun attackiert Staatssekretär Mark Rackles die Kritiker in einer E-Mail Kritik an Schießkino Der Aachener Friedenspreis und 14 weitere Friedensorganisationen fordern die Politik in Stadt und Städteregion auf, sich für den Ausschluss der Bundeswehr an Schulen. Die Kritik an Schumpeters Demokratietheorie - Versuch einer Rezension der Rezensenten - Politik - Seminararbeit 1997 - ebook 3,99 € - GRI Demokratische Schule Wir bemühen uns an der Reinhold-Otto-Grundschule, demokratische Prinzipien vorzuleben und zu realisieren. Es gibt mehrere Ebenen, auf denen das Demokratielernen im Vordergrund steht. Klassenrat - Mitbestimmung praktisch. Der Klassenrat wird in der Regel freitags zum Ausklang und zur Kritik an Abläufen und Vorgängen der vergangenen Woche abgehalten. Ebenso als.

Funktion von Schule by Nersin Yücel on Prezi

Potentialanalyse „Demokratische Schulkultur - matenee

berühmtesten Platon-Schüler Aristoteles besucht wurde, war für die Nachwirkung Platons eigener Philosophie sehr bedeutend, so dass man schlussfolgern kann, daß der Grundgedanke eines intellektuellen Zentrums mit lebhaftem geistigen Austausch, in dem Lernende zur Selbständigkeit heranreifen sollten, von Platon her in die europäische Kulturgeschichte eingegangen ist.[8] 2.2 Siebter Was ist eine Demokratie? Erklärung für Schüler/-innen: Deutschland ist eine Demokratie. In einem demokratischen Land gibt es keinen Kaiser oder König, der alles bestimmt, sondern die Menschen bestimmen gemeinsam, wer sie vertritt. Alle Menschen haben die gleichen Rechte, egal ob sie reich oder arm sind, helle oder dunkle Haut haben. Alle dürfen ihre Meinung sagen. Sie sind frei und könn

Christlich Demokratische Union (CDU) Kreisverband CoesfeldFrischer Wind im Kongress (2019) | Film, Trailer, KritikEU übt scharfe Kritik an Polens JustizreformYoutube kanal finder - der youtube kanalfinderAktuelles und Presse | CDU Stadtverband & Ratsfraktion in26

Demokratie macht Schule Erinnern leben, Demokratie und Europa erleben - Rheinland-Pfalz stärkt Schulen als Orte des Demokratielernens. Die Regierungserklärung unter der Überschrift Demokratie macht Schule nimmt den Wert einer Erinnerungskultur, der Demokratiebildung und ein geeintes Europa in den Blick. Mit einem konkreten Maßnahmenpaket sollen alle drei Bereiche, die jetzt und in. Auch Demokratie muss man lernen. Wo ginge das besser als in der Schule? Doch eine aktuelle Bertelsmann-Studie zeigt: Das Thema spielt im Unterricht nur eine untergeordnete Rolle. Die. Demokratischer Führungsstil: Hier gibt der Leiter der Gruppe einen Überblick über die Gesamtaufgabe und das Ziel, das erreicht werden soll. Alle wichtigen Entscheidungen werden in der Gruppe diskutiert, der Leiter spricht mit den Kindern über persönliche Probleme und gibt bei Schwierigkeiten mehrere Lösungsmöglichkeiten vor, aus denen die Kinder wählen können. Im Experiment waren die. Die Schule ist der geeignete Ort, Wertschätzung der Demokratie, Rechtsstaatlichkeit, Gerechtigkeit, Gleichheit, Wertschätzung der Menschenwürde und Menschenrechte, Wertschätzung der Vielfalt. Offenheit für kulturelle Vielfalt bzw. Andersartigkeit, Toleranz für Mehrdeutigkeit und Unsicherheit, Gemeinwohlorientierung bzw. Solidarität. Analytische und kritische Denkweise, Kritik. Hans Brügelmann: Die Schule (in) der Demokratie ist - eine demokratische Schule 90-106 ANHANG / APPENDIX. BRIEF / LETTER Hagen Weiler: Nachfragen zur Diskussionseinheit zum Hauptartikel von Wolfgang Sander über Bildung und Perspektivität (EWE-Heft 2, 2009, Jahrgang 20, S. 239-334) 107-117 LISTE DER VERÖFFENTLICHUNGSVORHABEN 118 Heft 2 (2010) ZWEITE DISKUSSIONSEINHEIT / SECOND DISCUSSION.

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